Die Kinder unter 3 Jahren haben einen schönen Gruppenraum. Man sagt, dass der Raum ein zusätzlicher Erzieher ist. Der Raum ist mit einer offenen Küche verbunden, sodass von alleine eine besondere gemütliche Atmosphäre entsteht. Man fühlt sich hier wie zu Hause!



Morgens früh duftet es lecker nach Frühstück. Die Kinder entscheiden selber, wann sie frühstücken und was sie essen möchten. Die Erzieherinnen helfen den kleinen Kindern beim Hinsetzen und Aufstehen. Die jüngsten Kinder haben sehr bequeme, gut gesicherte Stühle. Die Kinder sind sehr stolz, wenn sie irgendwann alles alleine schaffen.

Die U3 Kinder finden im Gruppenraum viele Ecken für unterschiedliche Spielangebote. Unter der Treppe kann man sich gut verstecken und unbeobachtet kuscheln und spielen.



In einem niedrigen Regal, neben der Kuschelecke und der gemütlichen Couch, finden die Kinder schöne Bilderbücher, welche immer sehr beliebt sind. Sehr oft werden die Bücher gemeinsam angeschaut und vorgelesen.

Die Portfolien der Kinder stehen so tief, dass die Kinder sie selbständig rausholen können und angeschaut werden können. Die Kinder haben dabei viel Freude und werden sprachlich sehr aktiv, wie kleine „Plappermäuler“.

Auf zwei offenen Regalen finden die Kinder unterschiedliche Puzzle und anderes Spielzeug. Die Spielsachen werden von den Erzieherinnen nach Bedarf ausgetauscht.
Die jüngsten Kinder haben einen sehr großen Bewegungsdrang und wollen selbst aktiv werden. Es wird sehr viel getobt, gebaut, transportiert, umgefüllt und, und, und….


Auf dem flauschigen Teppich macht das alles besonders Spaß und es ist sehr bequem. Beim Spiel entwickeln sich zudem gut die motorischen Fähigkeiten.
Für musikalische Angebote stehen im Gruppenraum ein Keyboard, Glockenspiele und unterschiedliche Rasseln zur Verfügung. Die Kinder singen, tanzen und musizieren nach Lust und Laune.

Auf einem kleinen Podest haben die Kinder eine andere Raumperspektive. Unter dem Podest befinden sich zwei rausfahrbare Regale, wo man noch mehr Spielzeug findet. Manchmal wird so ein Regal sogar in ein Auto verwandelt.

Für Mal- und Bastelangebote wird der Tisch im Eingang benutzt. Mit Bundstiften, Wachmalstiften und Wasserfarben können sich die Kinder kreativ ausleben.
Der Gruppenraum fordert von den Kinder vielseitige Soziale Fähigkeiten, wie z.B.: Warten, Zuhören, Teilen, Trösten, Zusammenspielen, Kommunizieren, Lachen und sich Beschweren …

Auch die kleinen Kinder kommen sehr gerne in das Kinderhaus, um mit ihren Freunden zu spielen, die Welt zu entdecken und jeden Tag etwas Neues zu lernen und auszuprobieren.

Jahreszeitenprojekt
Die Jahreszeiten sind ein Thema, welches wir unseren Flohkindern das ganze Jahr näher bringen.
Zur Zeit haben wir Winter. Wir haben die Kinder gefragt: „Wie sehen die Bäume im Winter aus?“
Wir haben draußen nachgeschaut und anschließend Bäume ohne Blätter gemalt. Die Bilder sind aber toll geworden!


Was machen die Vögel im Winter? Dazu singen wir das Lied „Kleine Meise“, und schauen ein Buch über die Meise an.



Wir bemalen auch ein Vogelhaus und basteln Futterhäuschen aus Milchkartons.
Wie ist das Wetter im Winter? Was müssen wir anziehen, um nicht zu frieren? Wir beobachten und lernen, mithilfe von z.B. Bilderbüchern, dem Morgenkreis, Lieder singen, sowie Kreativ- und Bewegungsangeboten.

Der Alltag der Froschgruppe setzt sich aus vielen Teilen zusammen.
Zunächst werden die Kinder in der Regel zwischen 7:15 und 9:30 Uhr empfangen.
Ein gleitendes Frühstück ermöglicht es den Kindern, in aller Ruhe anzukommen.



Im Zeitrahmen von 9:30 - 9:45 Uhr findet ein Morgenkreis statt.
Die Kinder haben die Möglichkeit sich auszutauschen und gut in den Tag zu starten.
Anschließend besuchen wir den Waschraum. Hier gehen die Kinder auf die vorgesehenen Toiletten oder werden, wenn Bedarf besteht, gewickelt.

Anschließend gehen wir zu Aktivitäten über, die täglich variieren.
Der Vormittag gestaltet sich meist als Freispielzeit.
Sowohl drinnen, als auch draußen haben die Kinder die Möglichkeit, sich frei zu beschäftigen.
Ebenfalls finden Angebote statt, wie z.B. die Musikschule für die Vorschulkinder, das Turnen der "Kängurus" und das Turnen der "Goldenen Drachen", oder auch Kleingruppenangebote, z.B. Verkehrserziehung oder Brandschutzerziehung.
In der Zwischenzeit werden die Tische für das Mittagessen gedeckt.







Um 11:15 Uhr suchen wir erneut den Waschraum für den Toilettengang auf und um uns auf das Mittagessen vorzubereiten, indem wir gründlich unsere Hände waschen.

Das Mittagessen beginnt um 11:30 Uhr.
Etwa eine Stunde lang haben die Kinder ausreichend Zeit zu Essen.
Dabei gibt es eine Essensgruppe in der Froschgruppe und eine in der Flohgruppe.
Die großen Froschkinder sitzen dabei neben ihren Patenkindern und unterstützen sie liebevoll beim Essen.

Haben die Kinder fertig gegessen, wird eine kurze Geschichte vorgelesen, ein Fingerspiel gespielt oder ein Lied gesungen, ehe es in den Waschraum zum Zähneputzen geht.

Haben sich die Froschkinder wieder in ihrer Gruppe zusammengefunden, geht es zum Ausruhen.
Sie sind hierbei auf zwei Gruppen aufgeteilt:
- Die Kuschelwürmchen (Vorlesen in der Puppenwohnung)
- Die Lesespinnen (Vorlesen im Bällchenbad)
In den jeweiligen Ausruhgruppen wird den Kindern eine Geschichte vorgelesen und sie erhalten die Möglichkeit, sich für eine halbe Stunde auszuruhen.
Jedes Kind hat ein persönliches Kuschelkissen und eine Kuscheldecke, mit denen es sich auf eine Matratze kuscheln und der Geschichte lauschen kann.

Nach dem Ausruhen kommt die Gruppe wieder im Gruppenraum zusammen und sie spielen frei. Je nach Wetterlage, findet das Freispiel drinnen oder im Außenbereich statt.
Drinnen haben die Kinder die Möglichkeit, sich auch in den Nebenräumen (Puppenwohnung/Bällchenbad) zu beschaftigen.



Um 14:00 Uhr folgt ein Imbiss. Die Kinder haben nochmal die Möglichkeit, einen Snack zu sich zu nehmen. Dieser findet im Küchenbereich in der Flohgruppe statt.



Bis die Kinder abgeholt werden, haben sie Zeit, sich drinnen oder draußen frei zu beschäftigen.

Ein Tag im Kindergarten kann für den ein oder anderen anstrengender sein, als wir Großen denken.

Ein Kita-Tag ist mehr als bloß „malen, toben und spielen“ für die Kinder.
Jeden Tag erforschen sie neue Dinge und sammeln neue Erfahrungen.
Das fordert viel Konzentration und auch Ausdauer.

Um den Kindern die Möglichkeit zu geben, sich während des Gruppenalltages ein bisschen zu entspannen, lesen wir nach dem Mittagessen eine Geschichte oder eine Traumreise vor.

Der Geschichte schließt sich ein Mandala, ein Ausmalbild oder eine freie Bildgestaltung an.



So verarbeiten die Kinder das Gehörte und visualisieren ihre Gedanken in einem Bild.



Zunächst schmücken ihre Werke die Eingangstür, damit die Eltern schauen können, was wir heute gemacht haben.



Einen geeigneten Platz finden die Kunstwerke dann in den Portfolios.

So entstehen Erinnerungen ☀️